中学生・高校生も放課後等デイサービスを利用できる？｜活動内容と事業所の選び方

「放課後等デイサービスって、小学生が通うところじゃないの？」

「中学生や高校生になってからでも利用できるの？」

放課後等デイサービスを探していると、そんな疑問を持つ方もいるかもしれません。

実際に、小学生が中心の事業所もあるため、中学生や高校生が利用できるのか、どのような活動をするのか、イメージしにくいこともあるでしょう。

しかし、放課後等デイサービスは小学生だけを対象としたサービスではありません。

この記事では、中学生・高校生の利用条件や利用目的、活動内容、事業所の選び方について解説します。

1. 中学生・高校生も放課後等デイサービスを利用できる？

結論からいうと、中学生や高校生も放課後等デイサービスを利用できます。

放課後等デイサービスは、原則として、学校に就学している障害のある18歳未満のお子さんを対象としたサービスです。

そのため、小学生だけでなく、中学生や高校生も対象に含まれます。

ただし、利用するためには、市区町村による通所給付決定を受ける必要があります。

中学生・高校生から利用を始めることもできる

放課後等デイサービスは、小学生のころから通っていなければ利用できないわけではありません。

中学校や高校に進学してから、初めて利用を検討することもできます。

例えば、学校生活や人間関係に変化があったり、放課後の過ごし方について新たな希望が生まれたりしたことをきっかけに、利用を考える場合もあるでしょう。

実際に利用できるかどうかは、お子さんの状況や自治体の判断によりますが、中学生・高校生になってからでも検討できるサービスです。

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18歳になったら利用できなくなる？

放課後等デイサービスの対象は、原則として18歳未満です。

ただし、18歳に達した後も、一定の要件を満たし、市区町村が継続利用の必要性を認めた場合には、満20歳に達するまで利用できる制度があります。

高校に在学していれば自動的に継続できるわけではないため、18歳以降の利用を希望する場合には、事前に自治体へ確認することが大切です。

事業所によって受け入れ状況は異なる

制度上は中学生・高校生も利用できますが、すべての事業所が同じように受け入れているわけではありません。

小学生を中心に受け入れている事業所もあれば、中学生・高校生が多く通っている事業所もあります。

また、希望する曜日の空き状況や送迎の対応範囲によって、利用できない場合もあります。

そのため、気になる事業所が見つかったら、中学生・高校生の受け入れ状況を確認してみましょう。

では、中学生や高校生が放課後等デイサービスを利用する場合、どのような目的で通うことが考えられるのでしょうか。

2. 中学生・高校生が放課後等デイサービスを利用する目的は？

中学生や高校生になると、小学生のころと比べて生活環境や人間関係が変化し、本人の興味や希望も変わっていきます。

そのため、放課後等デイサービスを利用する目的も、お子さんによってさまざまです。

ここでは、代表的な利用目的を紹介します。

① 学校や家庭以外の居場所をつくる

中学生や高校生にとって、学校と家庭以外にも安心して過ごせる場所があることは、大切な場合があります。

例えば、学校では集団生活に疲れてしまうお子さんでも、少人数で好きな活動を楽しめる場所なら、落ち着いて過ごせるかもしれません。

また、学校ではなかなか自分の興味を共有できる相手がいなくても、放課後等デイサービスでは共通の活動を通じて人と関わる機会が生まれることがあります。

必ずしも毎回何かに挑戦したり、新しいことができるようになったりする必要はありません。

安心して過ごせる時間を持つこと自体が、そのお子さんにとって大切な利用目的になる場合もあります。

② 人との関わりやコミュニケーションを経験する

中学生や高校生になると、学校生活の中でも、自分の意見を伝えたり、相手と相談して決めたりする機会が増えていきます。

一方で、人との関わりに苦手意識があったり、集団の中で自分の気持ちを伝えることが難しかったりするお子さんもいます。

放課後等デイサービスでは、遊びや活動を通じて、学校とは異なる人間関係の中で交流を経験することができます。

大切なのは、無理に会話や交流を増やすことではなく、本人の状況に合わせて、安心して人と関われる機会をつくることです。

③ 自分で選び、考え、行動する経験を増やす

中学生や高校生になると、日常生活の中で自分で判断したり、選択したりする場面が少しずつ増えていきます。

例えば、何をして過ごすか、誰と活動するか、困ったときにどうするかといったことです。

放課後等デイサービスでも、活動を通じて自分で選び、考え、行動する経験をつくることができます。

職員がすべてを決めるのではなく、本人の意思を尊重しながら、必要な場面で支援することが大切です。

④ 将来の生活に向けて必要な力を育む

中学生や高校生になると、卒業後の生活について考える機会も増えてきます。

そのため、日常生活の中で必要なことを練習したり、困ったときに人へ助けを求めたりすることが、支援の目標になる場合もあります。

例えば、予定を確認して行動する、自分の希望を伝える、周囲の人と協力するなど、将来の生活にもつながる経験が考えられます。

ただし、すべての中高生が就労準備や自立に向けた訓練を中心に利用する必要があるわけではありません。

本人の状況や希望に合わせて、今の生活を充実させることと、将来に向けた経験を積むことの両方を考えていくことが大切です。

利用する目的は、一人ひとり違っていてよい

ここまで紹介した目的は、あくまで一例です。

同じ中学生・高校生であっても、興味のあることや得意なこと、苦手なこと、学校での過ごし方は異なります。

また、最初は安心して過ごせる場所をつくることが目的だったお子さんが、通い慣れるうちにほかのお子さんとの交流を楽しむようになることもあるでしょう。

「中高生だから、この支援が必要」と年齢だけで決めるのではなく、本人が何を求めているのか、どのような経験が必要なのかを考えることが大切です。

では、実際に中学生や高校生は、放課後等デイサービスでどのような活動をしているのでしょうか。

3. 中学生・高校生は放課後等デイサービスで何をする？

「放課後等デイサービスって、小学生が遊ぶ場所じゃないの？」

「中学生や高校生になっても、楽しめる活動はあるの？」

そんな疑問を持つ方もいるかもしれません。

放課後等デイサービスで行う活動は、事業所によってさまざまです。

また、同じ活動でも、お子さんの年齢や興味、支援の目的によって取り組み方は変わります。

① ボードゲームなどを通じた交流

ボードゲームは、小学生から大人まで、幅広い年齢の人が楽しめる活動の一つです。

例えば、ルールを理解して作戦を考えるゲームや、ほかの人と相談しながら進める協力型のゲームなど、さまざまな種類があります。

中学生や高校生の場合には、自分で作戦を考えたり、相手の行動を予想したり、複数の選択肢から判断したりすることを楽しめるかもしれません。

また、ゲームを通じて、ほかのお子さんと自然に会話する機会が生まれることもあります。

職員は、本人の興味や理解度に合わせてゲームを選んだり、必要に応じてルールを説明したり、参加者同士のやり取りを支援したりします。

大切なのは、単にゲームをすることではなく、その活動を通じて、お子さんがどのような経験をできるかということです。

② 工作や創作活動

工作や創作活動も、中学生・高校生が取り組める活動の一つです。

例えば、好きなものをつくったり、自分で材料や道具を選んだり、完成までの手順を考えたりする活動があります。

年齢が上がるにつれて、より複雑な作品に挑戦したり、自分なりの工夫を加えたりすることを楽しむお子さんもいるでしょう。

一方で、細かな作業が苦手だったり、完成まで集中することが難しかったりする場合もあります。

そのようなときには、作業を分けたり、職員と一緒に進めたりするなど、本人に合わせた支援が考えられます。

作品の完成だけでなく、自分で選ぶことや、試行錯誤する過程も大切な経験になります。

③ 日常生活に関わる活動

事業所によっては、調理や買い物、金銭管理、公共交通機関の利用など、日常生活に関わる活動を行っているところもあります。

中学生や高校生になると、卒業後の生活を見据えて、こうした活動に取り組む機会が増える場合もあります。

例えば、買い物では、必要なものを考える、予算を確認する、店員に質問するなど、さまざまな経験ができます。

ただし、すべての中高生に同じ活動が必要なわけではありません。

本人の生活状況や希望に合わせて、必要な活動や支援を考えることが大切です。

④ 自分のペースで過ごす時間

放課後等デイサービスでは、決められた活動に参加することだけが過ごし方ではありません。

学校生活で疲れているお子さんにとっては、落ち着ける場所で好きなことをして過ごす時間が大切な場合もあります。

例えば、職員と話をする、好きなゲームをする、一人で工作に取り組むなど、過ごし方はさまざまです。

もちろん、事業所には個別支援計画に基づいて支援を行う役割があります。

そのため、単に自由に過ごしてもらうだけではなく、本人の状態や支援の目的を踏まえて活動を考えることが大切です。

中高生だからといって、活動内容を決めつけないことが大切

「高校生だから就労に向けた練習をするべき」「中学生だから難しい活動に挑戦するべき」と、年齢だけで決める必要はありません。

同じ中学生・高校生でも、好きなことや得意なこと、必要な支援は異なります。

大切なのは、お子さんの興味や希望を尊重しながら、その子に合った活動や関わり方を考えることです。

では、小学生が多く利用している事業所でも、中学生や高校生は安心して通えるのでしょうか。

4. 小学生が多い事業所でも、中学生・高校生は利用できる？

放課後等デイサービスを探していると、小学生が中心の事業所を見かけることがあります。

「中学生や高校生が通っても、楽しめるのかな？」

「周りが小学生ばかりだと、居心地が悪くならない？」

そんな不安を感じる方もいるかもしれません。

放課後等デイサービスは、小学生から高校生まで、幅広い年齢のお子さんが利用できるサービスです。

そのため、事業所が中学生・高校生を受け入れていれば、小学生が多い事業所を利用することもできます。

ただし、制度上利用できることと、お子さんに合った環境であることは別の問題です。

同年代のお子さんがいることのメリット

中学生や高校生にとって、年齢の近いお子さんと関わることには、さまざまなメリットが考えられます。

例えば、共通の話題で会話を楽しんだり、同じくらいの難易度のゲームに取り組んだりすることができるかもしれません。

また、学校とは違う場所で、同年代の人と関わる経験ができることもあります。

特に、同年代との交流を目的に利用する場合には、希望する曜日にどのくらいの年齢のお子さんが通っているかを確認しておくとよいでしょう。

ただし、年齢が近ければ必ず気が合うというわけではありません。

本人の興味や性格、活動への参加の仕方などによっても、過ごしやすさは変わります。

年齢の異なるお子さんと過ごすことにも意味がある

一方で、小学生と中学生・高校生が一緒に過ごすことにも、さまざまな経験の機会があります。

例えば、年下のお子さんにゲームのルールを説明したり、相手に合わせて話し方を工夫したりする場面が考えられます。

また、年下のお子さんと関わることで、自分の得意なことを活かせる場合もあるでしょう。

反対に、年齢が上だからといって、必ず年下のお子さんの面倒を見る必要があるわけではありません。

本人が望んでいないのに、年上という理由だけで周囲をまとめる役割を任されると、負担になることもあります。

大切なのは、年齢の違いを活かしながらも、一人ひとりが無理なく過ごせるように支援することです。

活動内容が本人の興味や理解度に合っているか

小学生が多い事業所を検討する場合には、活動内容も確認しておきたいポイントです。

例えば、ボードゲームを行う場合でも、簡単なルールで楽しめるゲームから、複雑な作戦を考えるゲームまで、さまざまな種類があります。

中学生や高校生だから必ず難しいゲームを好むわけではありませんが、本人が物足りなさを感じる場合には、活動内容を工夫する必要があるかもしれません。

一方で、年齢が違っていても、同じゲームを一緒に楽しめる場合もあります。

そのため、「小学生向けの活動だから合わない」と決めつけるのではなく、本人の興味や理解度に合わせて活動を調整できるかどうかを確認することが大切です。

年齢構成だけでなく、本人の居心地を確認しよう

事業所を選ぶ際には、利用者の年齢構成も大切な情報です。

しかし、同年代のお子さんが多いことだけで、本人に合う事業所かどうかが決まるわけではありません。

例えば、年齢が近いお子さんが多くても、活動内容や雰囲気が合わない場合もあります。

反対に、小学生が多い事業所でも、好きな活動を楽しめたり、職員と安心して関われたりすることで、居心地よく過ごせる場合もあるでしょう。

可能であれば、実際に利用を希望する曜日の様子を見学し、活動内容や職員の関わり方を確認してみましょう。

お子さん自身が見学に参加できる場合には、本人がどのように感じたかも大切な判断材料になります。

中学生・高校生の事業所選びでは、「何歳のお子さんが多いか」だけでなく、「本人がどのように過ごせるか」を考えることが大切です。

5. 中学生・高校生向けの放課後等デイサービスの選び方

中学生や高校生が放課後等デイサービスを利用する場合、どのような事業所を選べばよいのでしょうか。

活動内容や利用者の年齢層、送迎の有無など、確認したいことはいくつかあります。

ただし、条件が整っていることと、お子さん本人が通いやすいことは必ずしも同じではありません。

事業所を探す際には、次の4つのポイントを確認してみましょう。

① 本人がどのように過ごしたいか

まず大切にしたいのは、お子さん本人の希望です。

例えば、友達と一緒に遊びたい、好きな活動に取り組みたい、学校が終わった後は静かに過ごしたいなど、希望する過ごし方はさまざまです。

保護者として、コミュニケーションの練習をしてほしい、将来に向けてできることを増やしてほしいと考えることもあるでしょう。

そうした希望も大切にしながら、本人が何を楽しみにできるのか、どのようなことに負担を感じるのかを確認してみましょう。

本人が言葉で希望を伝えることが難しい場合には、普段の様子や好きなこと、苦手なことなども判断材料になります。

② 活動内容や利用者の年齢層が合っているか

中学生・高校生を受け入れている事業所でも、活動内容や利用者の年齢層は異なります。

見学や問い合わせでは、次のようなことを確認してみましょう。

• 本人が興味を持てそうな活動があるか
• 希望する曜日に、どのくらいの年齢のお子さんが利用しているか
• 本人の理解度や興味に合わせて活動を調整できるか

同年代のお子さんが多いことだけで、本人に合う事業所かどうかが決まるわけではありません。

実際にどのような時間を過ごせるかを確認することが大切です。

③ 学校からの送迎や利用時間が合っているか

中学生や高校生になると、学校の終了時間や通学先によって、利用できる時間が異なる場合があります。

また、事業所が送迎を行っていても、すべての学校や地域に対応しているとは限りません。

問い合わせる際には、通っている学校、希望する曜日、送迎先などを具体的に伝えるとよいでしょう。

学校へのお迎えだけでなく、活動後の帰宅時間も確認し、学校生活や家庭での予定と無理なく両立できるか考えてみましょう。

④ 見学して、本人の反応を確かめる

ホームページやパンフレットだけでは、実際の事業所の雰囲気まで把握することは難しいものです。

気になる事業所が見つかったら、見学してみることをおすすめします。

見学では、活動内容や設備だけでなく、職員がお子さんにどのように関わっているかも確認してみましょう。

お子さん自身が見学に参加できる場合には、本人がどのように感じたかも大切な判断材料になります。

ただし、初めての場所では緊張してしまい、普段どおりに過ごせないお子さんもいます。

一度の見学だけで合う・合わないを決めつけず、本人の様子や職員の説明などを踏まえて考えることが大切です。

見学や問い合わせで確認したいこと

中学生・高校生の利用を考えている場合には、次のような質問をしてみるとよいでしょう。

• 中学生・高校生は、現在どのくらい利用していますか？
• 本人が興味を持てそうな活動はありますか？
• 集団活動が苦手な場合には、どのように対応していますか？
• 通っている学校へのお迎えと、自宅への送迎は可能ですか？
• 本人や保護者の希望を、どのように支援へ反映していますか？

すべての条件が希望どおりになる事業所が見つかるとは限りません。

保護者が大切にしたいことと、お子さん本人が大切にしたいことを整理しながら、事業所を比較してみましょう。

6. 岡山市中区で中学生・高校生の放課後等デイサービスをお探しの方へ

岡山市中区乙多見にある「りゅうそう放課後ラボ」は、小学生から高校生までのお子さんを対象とした放課後等デイサービスです。

ボードゲームや工作などの活動を通じて、お子さんのコミュニケーションや社会性、自分で考えて行動する力を育むことを大切にしています。

中学生・高校生も楽しめるボードゲームを中心とした活動

ラボでは、ボードゲームを中心とした活動を行っています。

ボードゲームには、簡単なルールで楽しめるものから、じっくり作戦を考えるもの、ほかの人と協力して進めるものまで、さまざまな種類があります。

そのため、お子さんの年齢だけでなく、興味や理解度に合わせてゲームを選ぶことができます。

また、ゲームの中では、自分の考えを伝える、相手の話を聞く、相談して決めるなど、人と関わる場面も生まれます。

ラボでは、ゲームの勝ち負けや上達だけでなく、こうした経験も大切にしています。

本人の興味や気持ちを大切にした支援

中学生・高校生になると、自分の好きなことや、やりたいことがはっきりしてくるお子さんもいます。

一方で、集団活動が苦手だったり、自分の希望を言葉で伝えることが難しかったりするお子さんもいます。

ラボでは、一人ひとりの興味や得意なこと、苦手なことを踏まえながら、活動への参加の仕方や職員の関わり方を考えています。

例えば、最初からほかのお子さんと一緒にゲームをすることが難しい場合には、職員と一緒に取り組むなど、本人の様子に合わせた関わり方も考えられます。

中学生・高校生だからといって、特定の活動や役割を一律に求めるのではなく、本人が安心して参加できることを大切にしています。

送迎対象地域と利用時間

ラボの所在地は、岡山市中区乙多見101-6です。

送迎対象地域は、次の4学区です。

• 幡多学区
• 財田学区
• 高島学区
• 竜之口学区

ただし、対象学区内であっても、学校の所在地や希望する曜日、送迎ルートなどによって対応できない場合があります。

利用時間は、学校がある日は放課後から18時まで、学校休業日は10時から17時までです。

学校がある日は学校へのお迎えと活動後のご自宅への送迎、学校休業日は朝のお迎えと活動後のご自宅への送迎を行っています。

中学生・高校生の場合には、学校の終了時間や通学先によって送迎の可否が変わることもあるため、事前にご確認ください。

まずは見学で、お子さんとの相性を確かめてみませんか？

中学生・高校生の事業所選びでは、活動内容や利用者の年齢層だけでなく、本人が安心して過ごせそうかどうかも大切です。

ラボでは、30分程度の見学を受け付けています。

保護者の方が職員とお話ししている間、お子さんは職員やほかのお子さんとボードゲームなどを体験することもできます。

「中学生になってから初めて利用を考えている」「高校生でも楽しめる活動があるか知りたい」「本人が通いたいと思えるか確かめたい」といった段階でも、お気軽にお問い合わせください。

お子さんにとって無理なく通える場所かどうか、一緒に考えていければと思います。

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